Monitorear el bienestar y la participación de los niños en clase, identificando a los niños en riesgo de no aprender, permite a los maestros de la primera infancia reflexionar sobre su enseñanza y adaptar sus métodos de instrucción.
Monitorear el bienestar y la participación de los niños en clase, identificando a los niños en riesgo de no aprender, permite a los maestros de la primera infancia reflexionar sobre su enseñanza y adaptar sus métodos de instrucción.
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