Los niños con necesidades más complejas que de otro modo abandonarían la escuela o nunca se matricularían en ella reciben apoyo para permanecer en las aulas regulares, a través del apoyo de un maestro itinerante. Dependiendo de las necesidades de un niño, el apoyo del maestro itinerante incluye una explicación adicional del contenido de la lección, lenguaje de señas o asistencia en braille, ayuda con la tarea (trabajando junto con las familias) y transcribiendo las respuestas de los estudiantes a los ejercicios y exámenes. Los maestros itinerantes también apoyan al maestro principal del salón de clases, capacitando al maestro en estrategias de inclusión, colaborando para planificar lecciones inclusivas y brindando apoyo instructivo, aunque el maestro de la escuela general sigue siendo el principal facilitador de la instrucción inclusiva para los niños objetivo.
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