Aprovechando el impulso global generado por la Cumbre de Transformación de la Educación (TES) de las Naciones Unidas en septiembre de 2022, el Día Internacional de la Educación de este año pidió mantener una fuerte movilización política en torno a la educación y trazar el camino para traducir los compromisos y las iniciativas globales en acción.
En ese contexto, el Ministerio de Educación y la ONU en Jordania organizaron conjuntamente una Conferencia post-TES el 24 deth Enero de 2023. Jordania es el país líder en la región árabe para los seguimientos de TES. El Día Internacional de la Educación fue una oportunidad única para mantener la presión, aprovechando las declaraciones de visión nacional de TES, las iniciativas globales y el movimiento mundial de jóvenes para acelerar la transformación y el progreso hacia el ODS 4. En Jordania, fue una oportunidad para reunir al Ministerio de Educación, actores gubernamentales y no gubernamentales que trabajan en educación, agencias de la ONU, donantes, organizaciones de la sociedad civil y jóvenes. Como seguimiento directo del TES convocado por el Secretario General de la ONU en septiembre pasado, este evento posterior al TES apoyó la promoción y exhibición de la declaración nacional de compromiso de Jordania a nivel de país y tuvo como objetivo movilizar más apoyo y alianzas para traducirlo en acción. .
Se desglosaron los compromisos nacionales de Jordania y se presentaron acciones prioritarias para su discusión y validación. Esto se hizo en tres paneles que cubrieron tres temas generales, que comprenden todos los compromisos nacionales presentados por Jordania en la TES en septiembre de 2022:
- En el fortalecimiento del sistema, se discutió la educación transformadora relacionada, por ejemplo, con la adopción de medidas preventivas para futuras crisis potenciales, a través de la gestión de riesgos y crisis; optimizar la planificación de la infraestructura escolar, el mantenimiento y los recursos para adaptarse a la mayor demanda, seguridad y accesibilidad para todos; a seguir invirtiendo en el Sistema de Información de Gestión Educativa de Jordania para la formulación de políticas basadas en pruebas; continuar traduciendo las prioridades del ODS 4 en la planificación y el seguimiento nacionales; o para seguir invirtiendo en educación como clave para la transformación de la agenda educativa.
- En inclusión y diversidad en la educación, se discutió la educación transformadora en relación a sentar las bases del aprendizaje a través de la universalización del Jardín de Infancia; para abordar las pérdidas de aprendizaje, en particular para los más vulnerables; o para proporcionar entornos de aprendizaje y sistemas de apoyo propicios, seguros, saludables y accesibles para todos los niños, en particular para los más vulnerables, como los niños con discapacidades y los niños refugiados.
- En educación y formación técnica y profesional (EFTP), se discutió la transformación de la educación en relación con la reforma del sistema de EFTP, para mejorar la calidad y la pertinencia, y responder a los requisitos del mercado laboral; a las habilidades para que todos los individuos aprendan, trabajen y vivan; desarrollar habilidades para economías inclusivas y sostenibles; o al compromiso de los jóvenes.
La inclusión y la diversidad en la educación han estado en el centro de la agenda educativa transformadora de Jordania. La Conferencia también fue una oportunidad para discutir compromisos globales relevantes que respaldan esta agenda, como el Pacto Mundial sobre Refugiados (GCR), que representa una oportunidad única y transformadora para aprovechar las tendencias positivas y fortalecer las respuestas de los refugiados en beneficio tanto de los refugiados como de los países de acogida. comunidades
