Buenas prácticas en Desarrollo Profesional Docente (BRiCE 2018-2022)
Sobre la base del enfoque global basado en la evidencia "Docentes en contextos de crisis" (TiCC) de la Red Interinstitucional para la Educación en Emergencias (INEE), el proyecto ha adaptado TiCC a las necesidades específicas de los docentes y alumnos en los entornos afectados por la crisis de Uganda y Sudán del Sur. Los centros TEPD ofrecen un enfoque de métodos mixtos y apoyo continuo y compromiso con los maestros; entre las actividades se encuentran la capacitación, así como los Círculos de aprendizaje de docentes (TLC) y las visitas/observaciones en el aula entre los docentes, como se describe en los materiales de Capacitación entre pares de TiCC. Los socios implementadores y las partes interesadas locales, incluidos los gobiernos, los funcionarios de educación del distrito, los capacitadores de los colegios de maestros de primaria locales y los maestros han participado en el desarrollo del paquete TEPD. El proceso también se basó en una evaluación de las necesidades de los docentes realizada en Uganda en 2018 en el área del asentamiento y una revisión documental de la documentación relevante en Sudán del Sur. Los resultados están bien documentados y validados por la evaluación final del proyecto.
